习近平总书记“七一”重要讲话精神学习班暨领导干部暑期培训班发言撷英

多措并举提质量产学研教谋发展全面建设高水平应用型专业学院高水平应用型专业建设以工程专业认证为抓手，聚焦应用型人才培养。围绕应用型人才培养，学院三个专业对照专业认证标准，修订人才培养方案，完善了课程大纲，新学期开始组织实施。以申报硕士学位授权点为目标，建设一流专业。在专业特色、师资队伍、人才培养和培养环境与条件四个方面加强建设，力争2023年全面达标，国家级、省级一流专业建设实现新突破。以服务区域经济发展为核心，深化产学研教融合。以百名博士服务地方行和企业挂职为契机，推动服务区域经济建设、双师型师资队伍建设、科研项目经费持续增长三者并行，实现产学研教深度融合。 潍柴产业学院建设规划 一是创新人才培养模式。以提高学生应用能力和创新能力为核心，采用分阶段嵌入式+双导师制的“211”培养模式，2年在潍坊学院学习基础理论知识；1年理实一体的校企混合式培养；1年进入潍柴研修，实现校企人才培养的精准对接。二是共建“双师型”师资队伍。探索校企师资双向流动机制，潍柴导师来校授课，学校教师入驻企业，校企双方在共同完成人才培养的同时实现教学相长，将产业学院建设成“双师型”教师培训基地，共建一支符合现代产业学院发展需求的高水平双师型师资队伍。三是共建特色鲜明的课程体系。按照工程认证标准，围绕产业人才需求，关注行业发展动态，双方共建课程、共建教材，进行课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等对接，共建一批特色鲜明的校企合作的系列化课程、教材和工程案例集。四是共建产学研服务平台。发挥学校与企业优势，联合开展技术攻关、产品研发、成果转化。大力推动科教融合，将研究成果及时引入教学，促进科研与人才培养积极互动，共建产学研服务平台，在提高师生专业应用能力的同时，服务区域经济社会。五是共建质量保障机制。校企通力合作，建立教学过程质量监控机制和学生学习质量评价反馈机制。定期开展学生安全教育，树立安全意识，提供安全保障，严格安全管理，保障产业学院顺利运行。初步设想，经过三年建设发展，建成成熟稳定可复制的运行效果良好的现代产业学院。专业设置扩大到3至4个；每年招生规模扩大到150至200人，应届毕业生进入潍柴就业人数每届达到150人以上。（刘永胜） 加强条件保障建设积极培养高素质应用型人才    全力抓好师资队伍建设工作    “十四五”期间，每年引进4至6名高素质、高水平的教师，博士学位教师的比例不低于35%。新建1至2个“双师型”教师培训基地，每年选派10名左右教师到企业锻炼或者参加专题业务培训，稳定聘用5至10名知名IT企业专家担任兼职教师，“双师型”教师的比例不低于50%。进一步调整优化学科专业结构     紧密对接地方经济社会发展需求，调整“通信工程”专业，积极建设“数据科学与大数据技术”专业，尽快构建起特色鲜明的应用型“计算机类”学科专业体系。狠抓教学改革研究，力争实现省级教学成果特等奖“零”的突破，冲击国家级教学成果奖。加强省级一流专业建设，力争在新一轮国家级一流专业评审中取得好成绩。强化实践教学，支持学生参加创新竞赛加强实践条件建设，确保每个专业至少有3至5个长期稳定的校外实习实训基地。扩建1至2个学生科技创新实验室，组建4至6支教师指导队伍，每年至少提供10万元经费，支持“大学生IT创新团队”建设，保证在校学生参加科技创新竞赛不低于80%，每年获省级以上奖励不少于80项。加强校企合作，扎实推进合作专业建设对标行业标准、产业标准，加快构建符合应用型人才培养目标的课程体系，不断完善以提升职业能力为导向的人才培养模式。加强与青岛英谷、达内科技合作，扎实办好现有3个校企共建专业，探索与东软集团、中软国际等知名IT企业合作共建其它专业，积极助力学校转型发展。 深化产教融合，积极开展应用研究 聚焦地方经济社会发展实际，与潍坊软件园、物联网园携手，进一步加强与行业、企业合作。组建3至5个高水平研发团队，积极开展应用研究，力争全院每年在研横向课题经费不少于500万元，为培养高素质应用型人才提供技术支撑，搭建实践平台。（王成端） 干  实干  加油干 认真履行全面从严治党主体责任，切实抓好基层党建工作切实履行基层党建第一责任人职责，永远把严守政治纪律和政治规矩放在首位，树立底线思维和红线思维。强化政治担当，把重实干、强执行、抓落实，内化为政治品质和政治自觉，抓好班子、带好队伍，督促班子成员、党支部书记履行从严治党责任，把责任牢牢地抓在手上、扛在肩上、记在心里。在“怎么干”上下功夫，在“干得好”中求实效，以严的要求、实的作风，推动学校党委各项决策部署，真正落地落实。树立“二级学院办大学”理念，用系统思维统筹谋划二级学院各项工作科学梳理、系统谋划，认真完善学院党总支会议和党政联席会议议事规则，把党的领导贯穿到二级学院议事决策各环节，进一步清晰明确二级学院的办学定位和办学思路，把基层党建和思想政治工作深度融入到学院的教学、科研、管理、学科建设和人才培养等各项工作中，用好用足学校改革发展和潍坊经济社会发展的政策、红利，不断提升管理、决策科学化水平，推动学院各项事业发展。坚持“底线思维”，扎实做好意识形态、师德师风和安全稳定工作严格落实意识形态工作责任制，强化意识形态主体责任和“一岗双责”。把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动“三全育人”见实效。突出师德师风建设，做到教育全覆盖，筑牢师德师风防线，对违纪行为零容忍。树立“隐患就是事故”的理念，认真做好实验室、危化品、易制毒品等安全排查工作。与学校有关部门深入沟通交流，共同做好省市区安全、环保、公安等部门的专项检查工作。激发“二次创业”激情，努力打造高质量发展的化院样板努力推进产教深度融合，充分发挥青年博士群体的团队优势、潍坊化工类企业众多的产业优势和海洋资源丰富的区位优势，更多地与家门口的这些企业深度合作，把科研创新、产学协同育人、学生就业、社会服务有机统一。要激发全院师生的“二次创业”激情，探索推进“化院人才筑峰工程”，探索推进学业导师、企业导师、校友导师“三师育人工程”。营造人人做贡献、人人受尊重的干事创业氛围，让“化院是我家，奋斗靠大家”的理念更加深入人心，打造温馨化院、幸福化院。（张华）理论指导践行初心   助推应用型大学建设       抓好“七一”重要讲话精神的学习，做筑牢青年学生理想信念基础的引路人       抓住庆祝中国共产党成立100周年、实现第一个百年奋斗目标的契机，继续强化对“七一”重要讲话精神的学习和大学生党史学习教育，筑牢青年学生理想信念之基，让红色基因、革命薪火代代传承。        结合党史中的重大事件，标志性的重大成就，代表性的英模事迹，结合专业学习，引导学生深刻理解“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”“马克思主义为什么行”。  加强理想信念教育，要注重摆出事实，让数据说话，尤其是当今国际形势分析，中美关系解读，引导学生正确看待国际关系变化中的各种问题和挑战，正确认识发展中的优势和不足，进一步坚定四个自信。 发挥学生党员的先锋模范带头作用，严格学生党员的培养、考核和教育，让每一个党员都成为一面旗帜，带动全体同学听党话、跟党走，成为实现国家富强和民族复兴的可靠力量。加强师德师风建设，做好“三全育人”，做落实立德树人根本任务践行者坚决贯彻落实习近平总书记“要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务”重要指示。牢记为党育人、为国育才的初心使命，全员育人、全程育人、全方位育人，德育为先，以德塑魂，培养德才兼备的应用型人才。法学院开创并完善了“班导师”制，为每一个行政班配备一名导师，为学生提供学业指导、心理疏导、就业指导等。未来我们将进一步完善“班导师”选拔考核制度，构建更为有效的师生沟通渠道，吸引更多优秀教师参与到全员育人过程中来，引导和帮助学生，扣好人生的第一粒扣子。拓展应用型人才培养途径，做高水平应用型大学建设的推动者习近平总书记在中国政法大学考察时强调，法学学科是实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系，要打破高校和社会之间的体制壁垒。法学院结合新文科建设要求，对接地方及兄弟高校优质资源，广泛吸纳优秀法律人才，拓展实习实训基地，开发双师型教师培训基地，大力营造应用型法治人才培养环境。（曹兴波）学习“七一”重要讲话精神  提升网络思政工作能力用好“课程思政”工具箱，提高“课程思政”能力“课程思政”能力，是一种“双向互动”能力，是对每一位大学教师提出的新要求。具体到我校高素质应用型人才的培养目标，就是既要把专业知识讲清，又要把人文素养、职业素质和创新精神蕴含其中，还要说得学生心服口服，不觉得是在牵强附会。“课程思政”的能力要求，倒逼教师重视日常理论学习，教研室需要经常进行集体备课以集思广益，充分挖掘本专业的育人元素，同时又可以有效地提升“双带头人”教师党支部的组织力和凝聚力。在疫情常态化防控形势下，线上教学、网络思政的作用越来越凸显。精品课、示范课、思政或其他项目的申报、录制和传播也越来越多地依靠网络视频的形式，它的质量和效果正在变成一种评价标准，而且推广覆盖得非常快。所以，用好“课程思政”工具箱，就盘活了教师和学生、基层党组织和教师之间的思想政治工作“粘合力”“原动力”，也是将网络思政工作纳入课堂教学主渠道的一个突破口。教师的立德树人意识与教学活动紧密结合，从而实现“三全育人”的课堂教学目标。将日常管理和监督“前置”，竖起网络安全防火墙从目前高校网络意识形态工作的操作层面来看，多数情况下是被动等待，一旦出现问题，再做“灭火”处理，这样就难以达到正向的预防目的，从而造成一定的管理盲区和空白。要解决这类问题，只有紧紧依靠各基层党组织的组织力，破除侥幸和被动心理，积极主动作为，细化分解工作责任和任务，建立“横到边、纵到底、点对点”的网格架构，将每一位师生员工纳入其中，形成一种集体约束和集体自觉。 对比互鉴培养大学生的网络思辨能力面对同样的网络，会不会搜索与筛选信息，学生的能力有差别；而搜索、筛选信息后会不会运用思辨能力将其进行整合，从而形成独立思考，学生之间的能力差别就更大。高校网络思政工作的主导作用体现在，通过溯源究理，对比互鉴，逐步培养大学生网络时代的逻辑思辨能力。利用好“抗疫”资源，对青年学生讲明中外抗疫形势的巨大反差，将中国共产党的初心使命、社会主义核心价值观有效融入网络传播过程，使广大青年学生更加明确而深刻地理解“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”，归根到底是因为“马克思主义行”，坚定对党的领导和中国特色社会主义制度的认同，听党话，跟党走。用好党史学习教育资源，从历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑相结合的高度来揭示发展规律、廓清历史迷雾，提升师生的正向点读兴趣、传播兴趣和创作兴趣，让新时代中国特色社会主义的内涵以更为明快、简洁、深刻的方式呈现在更广阔的网络舞台上。用好我国传统文化资源，对外国网络文化的内容，应取其精华，去其糟粕，使青年学生在对比中感受到我国文化的精妙，并在沟通和借鉴中看到我国网络文化在未来更好的发展前景。 （于恬）响应“两在两同”伟大号召   实干苦干为实现学校事业高质量发展贡献科研力量 坚定实干的政治自觉，落实学校对科研任务目标决策部署 学习潍柴“干就负责，做就到位”的执行力精神，采取得力措施，确保完成科研任务目标。一是继续深入二级学院解读系列科研文件，全过程为广大科研人员做好政策解释和合同签约服务。二是制定调度计划，适时召开相关学院经费指标任务完成情况调度会。三是继续深入落实6月份省委联合督查台账要求，简化科研项目管理流程，协调相关部门进一步优化横向项目合同签约流程，科研仪器设备采购流程。提高广大教师主动签约，承担横向科研项目的积极性。四是落实8月份国务院大督查相关台账要求，落实“减表行动”“解决报销繁行动”，落实扩大科研经费使用自主权，将预算科目从原来9个以上精简为3个。探索配备科研财务助理，切实减轻科研人员事务性负担。锚定实干的目标方向，确保硕士学位授权申请成功学习潍柴“不争第一，就是在混”的企业精神，以“志在必得”的工作激情，实干苦干，做好以下工作：一是坚定高水平应用型大学的基本定位，重点建设支撑区域产业链、创新链的硕士学位点、专业群，突出学科专业与区域优势产业契合度。尽快完善学科专业调整方案，经学校研究同意后推进实施。二是修订《重点学科建设管理办法》，对校级重点学科进行中期考核，调整优化重点学科布局，配齐、配强学科带头人。三是对照硕士学位授权审核条件，梳理各学院提交的申报材料，挖掘学科特色和优势，邀请校外专家指导遴选新一轮专业硕士学位培育点。四是及早开始对2022年高水平科研立项及高层次科研奖励的培育。开学后，根据学科特点先后组织2场经验交流会和申报动员会，抓实抓长，再接再厉。创造实干的一流业绩，实现应用型科研和科技成果转移转化的新突破下一步，重点做好以下工作：一是主动对接潍坊市和各县市区科技局，有计划地组织骨干科研力量参与潍坊市相关重大科技创新“揭榜挂帅”项目需求对接。二是落实高端人才服务企业行动计划，结合服务企业专员制度和高层次人才到企业挂职锻炼，促进与企业的横向合作，积极开展应用型科研，加快推进科技成果产出和转化。三是在前期专利成功转让的经验基础上，重点在理工科学院落实刚出台的《促进科技成果转移转化管理办法》和《知识产权管理办法》，实现科技成果转移转化率的新突破。（赵文亮）