【山东省教育厅】潍坊学院：协同育人 构建全链条研究生教育培养体系

本网讯  近日，山东省教育厅“战线联播”栏目以《潍坊学院：协同育人 构建全链条研究生教育培养体系》为题，对学校研究生联合培养体系以“项目化实战”为宗旨，通过“双导师联动”和“多平台共享”等手段，打造全程贯通的实践能力培养模式，为区域经济社会发展提供了人才支撑和智力支持的相关经验予以推介。潍坊学院：协同育人 构建全链条研究生教育培养体系潍坊学院在研究生教育领域积极探索，与曲阜师范大学、山东科技大学、中国农业大学等30所高校开展研究生联合培养工作，构建了以“协同育人”为主线的全链条人才培养体系。体系以“项目化实战”为宗旨，通过“双导师联动”和“多平台共享”等手段，打造了全程贯通的实践能力培养模式，为联合培养研究生提供丰富的学术资源和实践机会。近年来，学校联合培养的166名专业硕士共申请发明专利20余项，在国内外期刊上发表论文160余篇，为区域经济社会发展提供了人才支撑和智力支持。一、项目化实战，链通产学研用学校联培项目注重找准工程研究与企业需求的结合点，坚持以解决工作实际问题为着力点和落脚点，创造校企双方发展机遇，提升高级技术人才培养环境。以国家自然科学基金、省科技攻关项目、省自然科学基金等课题为依托，以推动人才培养与产业发展的良性互动为目标，围绕企业真需求和技术真难题，按照优势互补的原则，学校推进结对项目，形成行业出题、政企助题、师生解题的专业硕士研究生实践能力培养机制，推动人才培养与行业产业发展互促交融、良性互动，极大提升了联合培养研究生的科研能力和科技服务水平。目前，学校联合培养项目涉及智能制造、云平台建设、智慧农业、智能配电网等领域，并累计征集了技术需求18项。人才与课题得到有序匹配，实现了高校与企业在技术攻关方面的有效合作。二、双导师联动，跨校协同育人作为第二导师，学校导师积极与招生高校所在的院部和行业单位充分沟通，共同参与了专业硕士人才培养的顶层设计和培养环节，通过建立定期的学术交流和研讨会，促进学生和教师之间的互动，相互融入对方的教学科研或生产实践活动，组建跨学科导师团队，实现了学术指导的多元化。结合学科特色，导师组织了研究生开展学术交流、创新创业实训等系列活动，使学生在实践中不断成长，提升了专业能力和人文素养。导师从招生宣传到毕业论文答辩的各个环节都积极参与，真正融入到专业硕士培养中。同时，以人才培养质量和用人单位满意度为依据，导师采取了各种形式的就业推介活动，包括吸引企业、云招聘和云指导，充分发挥了其作为“第一责任人”的作用。三、多平台共享，整合优化资源学校充分调动学校内部资源，探索研究生联合培养的新路径和新模式，涵盖了图书馆的图书资料、电子数据库资源，实验室设施、科研设备、研究项目等科研资源，以及校园网络、体育设施、文化活动等校园生活资源，建立了紧密合作、强化激励的资源共享新机制。通过开放生物化学与分子生物学省级重点实验室、光纤传感与光电信息省级工程技术研究中心等二十多个省级部级平台，学校初步搭建起对联合培养生的平台共享网络，实现人才培养过程与行业生产实际的融合，不断提升联合培养研究生的创新实践能力。此外，通过联合培养研究生作为纽带，学校导师与生源学校导师根据学校学科专业课程优势，联动业界精英，实现学术资源和师资的共享，通过开设微课程或讲坛，进一步强化联合培养研究生的应用能力，提升学生的综合素质。四、全方位服务，保障学业生活学校积极构建规范有序、长效稳定的管理保障新体系，出台《潍坊学院联合培养研究生管理办法》，明确导师岗位职责以及联合培养研究生的学务管理、科研经费、奖学金等事项，为联合培养研究生教育工作提供有力保障。在内部机构调整方面，学校专门设立研究生管理机构，配备专职教育管理人员，全面负责联合培养研究生教育管理工作，掌握学生的学习、生活、思想等动态，采取有效措施及时化解风险。同时，进一步明确相关职能部门和二级院部的职责分工，加强归口管理和协同配合，通过举办丰富多彩的专业学术活动，增强联合培养研究生的认同感和归属感，有效推动课题研究、激励措施、毕业安排以及就业服务等环节的全过程管理和服务。（文：王文成    编辑：庄梦琦    审核：王珍）