本网讯 近日,由我校和山东农业大学、安丘长生源农场联合申报的“山东安丘生姜科技小院”获批立项,此项目系我校获批的首个全国科技小院。赵月玲老师带领农业精准栽培及数字化种植技术团队,立足潍坊农业产业特点和学校科研平台优势,以“科技小院”为载体,联合山东农业大学、安丘长生源生态农场,聚焦生姜组培育苗和数字化种植技术,发挥我校学科优势,深入乡村振兴一线,发现问题、分析问题、解决问题,涵养知农爱农情怀、提高服务技能本领,实现了产业链、创新链、教育链有效衔接。此次科技小院是教育部、农业农村部、中国科协联合设立的,截至目前已支持建设两批。下一步,学校将继续强化示范引领和质量提升,聚焦特色产业、突出优势专业、打造高水平技术服务团队,完善科技小院规范化管理,扩大学校科技服务能力和社会影响力,为全面推进乡村振兴作出新的贡献。(文:刘淑芳 编辑:王慧婷 审核:许瑞瑞)
发布时间:2025-08-04
7月5日至14日,我校文史学院(文化与旅游学院)“红鸽传韵”志愿服务队在寒亭区朱里街道开展了为期10天的“七彩薪火,非遗童行”主题实践活动。红色课堂:革命薪火燃童心7月5日,在前埠下村村委会大院,志愿者们将本地的红色资源转化为鲜活教材,通过情景再现、角色扮演等形式,生动地讲述了王尽美的革命事迹以及潍县战役历史,其间既有对战争残酷性的深沉叙述,亦有对革命战士英勇事迹的激昂展现。“家书朗诵会”活动中,孩子们在志愿者的引导下去往字里行间,探寻精神启迪,感悟信仰力量。参加活动的孩子纷纷表示,“要珍惜现在的幸福生活,好好学习报效祖国。”7月6日上午,《少年中国说》的激昂旋律在前埠下村村委大院回荡。志愿者首先指导孩子们学唱歌曲,随后详细阐释了梁启超创作该文的时代背景,讲述了国家危难之际,先辈们为民族未来不懈奋斗的历程。在演讲比赛中,朱里小学的孩子们更是展现出了“少年强则国强”的奋斗之姿,他们手持稿件,身型挺拔,用稚嫩却铿锵的声音演绎着英雄事迹,每一个手势、每一个眼神都充满了对英雄的崇敬与赞扬。非遗工坊:匠心传承育新苗7月6日下午,在前埠下村村委大院里,孩子们正跟着志愿者学习制作非遗纸鸢。从选竹、破篾到裱糊、绘画,每一步孩子们都做得细致而又谨慎。他们充分发挥想象力,或绘制鸳鸯,或勾勒荷花,不久后,一只只色彩斑斓的纸鸢初具雏形。“这是我首次制作风筝,技艺竟如此奇妙!”孩子们手持作品合影时,脸上洋溢着满满的成就感。在朱里小学的高密剪纸活动中,孩子们先观看纪录片了解剪纸文化的历史渊源与流派特色,随后在志愿者的带领下动手实践,从基础的“福”字图案入手进行学习。在于渠小学的课堂上,孩子们在了解杨家埠木版年画的历史后,拿起画笔为年画填充颜色,既有红黄配色的传统相承,亦有蓝紫配色的大胆尝试,传统图案在他们的笔下焕发出新的时代活力。实践育人:全面发展促成长志愿服务队在于渠小学开展了应急防控知识宣讲与实战疏散演练,志愿者通过案例解析与现场演示,使孩子们掌握防溺水及自然灾害逃生的实用技能,实战疏散演练中,孩子们严格遵循所学方法,快速有序撤离至安全区域,动作规范且反应迅速,切实增强了孩子们的自我保护意识和能力,为平安暑假筑牢根基。周家庄小学的郑板桥文化讲解活动,志愿者结合图片与故事,向孩子们介绍郑板桥任潍县县令时爱民如子的事迹,讲述其关心百姓疾苦、开仓放粮的故事。法律情景剧排演环节,志愿者与孩子们共同创作完成了普法情景剧《守护少年的你》,引发热烈反响。孩子们分为两组,分别负责台词编写与动作演绎,大家分工协作,深度融合民法典相关内容,寓教于乐成果显著,切实增强了孩子们尊法学法守法用法的意识和能力,展演时的出色表现赢得志愿者阵阵掌声。富郭庄小学的“小小讲解员”训练营充满了欢声笑语。在正式讲解之前,志愿者借助PPT 生动讲解普通话知识,重点阐释语音语调、轻声及儿化音的规范,列举常见方言与普通话的差异。环保知识宣传课上,大家通过垃圾分类小桌游了解了垃圾分类的具体方法,增强了保护环境的责任意识与行为担当。长效育人:校地协同结硕果此次活动期间学校文史学院与朱里街道签订合作协议,将定期选派师生开展社会实践。朱里街道负责人表示,“这种 ‘红色教育+非遗传承’的模式,既传承了红色基因,又守护了文化根脉,为乡村教育振兴提供了新思路。”活动结束之际,孩子们手捧亲手制作的风筝、年画、剪纸作品合影留念,一张张笑脸如花朵般绽放,定格为这个夏季最珍贵的记忆。他们自发组建“小鸽志愿服务队”,用稚嫩的笔触写下:长大后我要像大哥哥大姐姐一样,把红色故事讲给更多人听。这种精神的延续,正是新时代文明实践最美的注脚,这份由童心萌发的志愿火种,终将在时光里燎原,让奉献与传承的精神在代际接力中生生不息。(文/图:付璐 编辑:桑国粹 审核:张芳芳)
发布时间:2025-08-04
夏日炎炎,热情不减。当校园进入暑期模式时,我校数学与统计学院的师生们步履不停,在红色热土上感悟信仰力量,于产业一线激活数据价值,以匠心雕琢教学技能,用科技助力乡村振兴,师生同心,将假期化作提升自我、服务社会、精进专业、赋能发展、传承精神的黄金期,以实干与创新诠释责任与担当。匠心磨砺育良师 千锤百炼绽芳华暑假里,李国慧、郭霞两位老师带领5名参赛选手积极备战山东省师范生从业技能大赛。面对赛制改革,从教学设计的精雕细琢、板书的规范美观,到课堂互动的巧妙设计、教学语言的精准表达,两位教师手把手指导,逐一点评。郭霞老师根据学生实际,提出教学“三维训练体系”,即对着陌生学生试讲锻炼心理素质,对照授课录像矫正教态,对标往届优秀选手录像抓好提升,不断提高学生教学能力和现场教学控场水平。“每一堂课都是育人育心的战场,每一个细节都关乎学生的未来。”李国慧表示,“从业技能大赛是对师范生综合素质的全面检验,更是锤炼教学真功夫的宝贵机会。我们不仅要教会学生解题,更要教会他们如何点燃学生的思维火花。”参赛学生们纷纷表示,在两位指导教师的指导下,他们对教师职业的理解更加深刻,教学技能也得到了新的提升。经过师生共同努力,刘文琪、田雨洁获高中组二等奖,陈丽雯获初中组二等奖,有梦瑶、闫苒获初中组三等奖。足迹丈量奋进路 数智焕新助振兴在抗日战争胜利80周年之际,学院“1+1”志愿服务队赴青州市上张村开展暑期“三下乡”社会实践。作为原益都县抗日民主政府所在地,上张村承载着深厚的红色历史。队员们探访红色遗址、清扫无名英雄纪念碑馆、采访老党员、记录口述史,感悟抗战精神。为激活红色资源,队员们发挥数学与数字技术优势,运用AIGC技术打造“上张数字云展厅”,实现革命旧址云端再现;“码上听”音频解说、红色动画及“红色上张”系列音像制品,结合数据建模推动农旅融合,助力村民增收。同时,搭建“数智助农小屋”,为老人提供证件照拍摄、健康档案等服务;开设AI互动课堂,激发山区儿童科学兴趣。本次实践以数学智慧与数字技术(AIGC)为主要抓手,通过问卷调查、实地调研、访谈、座谈等多种方式,让青年学子在红色热土上汲取了精神力量,更运用所学知识为当地经济发展注入了活力。数智赋能产业行 算法助力焕新颜青年教师朱志远、张明玉、宋志鹏带领学生团队深入企业一线,开展“人工智能+”基层调研,为参赛项目寻找真实应用场景和数据支撑。在青州,朱志远老师带领“稳扎稳打”团队走进山楂制品企业,运用统计方法与多模态AI技术,对山楂制品进行数据挖掘与分析,构建涵盖品质、认知与改进方向的“数字画像”,助力传统产业科学“破圈”。在潍坊亚东冶金有限公司,师生们调研生产流程、能耗分析与质量控制,收集关键数据。在安丘市长生源生态家庭农场,学生们了解农业痛点与智能化需求,记录大量一手资料。此次调研让学生真正“触摸行业脉搏”,实现理论与实践的融合,为项目注入现实价值。通过实地调研与数据建模,师生们不仅能够将理论知识应用于解决实际问题,还学会了如何利用现代科技手段推动传统产业的转型升级。这不仅是对学生专业能力的一次全面检验,也为未来的职业发展积累了宝贵经验。坊间聚力搭金桥 思维碰撞启新程聚焦教学能力提升、教科研项目和成果奖申报,学院青年教师工作坊组织了系列专题研讨和集体备课活动。资深教授与青年教师围绕教学难点破解、课程思政融入、智慧教学开展、科研选题与申报书撰写等主题,进行深入交流与研讨,持续推进有组织科研。工作坊内气氛热烈,思维碰撞的火花不断闪现,青年教师们在集体智慧中汲取养分,在相互启发中共同进步。学院高度重视暑期各项工作,鼓励师生“充电”提升、实践创新,还有多支师生团队奋战在科研项目攻关、学科竞赛备战、社会服务实践一线。他们或奔赴红色教育基地接受精神洗礼,或深入企业田间开展调研实践,或潜心工作坊打磨创新项目,或跨境访学汲取前沿成果,或三尺讲台前精研教学技能,或在社区乡村提供服务。从红色沃土到产业一线,从三尺讲台到科研案头,从学术会议到校企洽谈,数学院师生们以昂扬向上、锐意进取的精神风貌,用实际行动践行“学以致用,服务社会”的理念,为学院内涵式发展和高水平应用型人才培养积蓄着澎湃动能。(文/图:宋志鹏/宗鑫彤 编辑:桑国粹 审核:康晓俊)
发布时间:2025-08-03
7月2日至9日,我校机械与自动化学院鸢飞筑梦志愿服务队AI・科创文化实践团进驻潍坊安丘市郚山镇马朗沟村幼儿园,开展为期8天的特色教育实践活动,服务留守儿童超 30 人。团队通过“1+3+1”实践模式,以“科技赋能童心,文化浸润成长”为核心目标,通过“三大主题课程、三方协同保障、多维成果转化”,为留守儿童打造集科技探索、文化传承与智能创想于一体的成长体验空间。“1”个核心目标,锚定成长方向团队紧扣“科技启蒙启智,文化传承铸魂”的核心目标,发挥学校在信息技术、文化创意等方面的优势,打造的科技课程聚焦儿童科学思维培养,通过趣味科创作品展示与动手实践,激发探索欲;文化课程深挖潍坊本土非遗资源与红色元素,厚植地域文化认同与家国情怀;同时,团队联动幼儿园、村委及专业老师,精准对接留守儿童成长需求,推动形成“校地园协同、家校社共育”的服务格局。“3”大主题课程,筑牢成长根基围绕留守儿童“科技素养提升、文化自信培育、创新思维激发” 三大成长需求,团队从科技启蒙、文化传承、智能创想三个维度设计特色课程。光电小车开启智能探索之旅,机械原理邂逅童真想象。团队携带自制“循迹小车”进入课堂,小车以0.5米/秒的稳定速度完成 S 形轨迹转弯,引发孩子们阵阵惊叹。前排孩子主动趴在地上观察小车底部红外传感器,直观感受机械原理与智能技术的魅力。团队成员带领孩子们走进潍坊科技馆开启科学探索;“力学之美”展区中,体验“拉自己上楼”滑轮实验,在机械传动里理解杠杆原理;火山模型前,志愿者以“大地打喷嚏”比喻讲解喷发原理;趣味游戏区“鲁班锁”“华容道”等益智游戏中,孩子绞尽脑汁、志愿者适时点拨;活动结束后,含科普绘本与实验器材的“科学盲盒”送到孩子手中,延续科学热情。以杨家埠木版年画为载体,志愿者展示“五子夺魁”刻板原件,讲解年画制作技艺。设置风筝蒙面创作环节,孩子们分组在菱形风筝面上绘制“太空奇想”,蓝色火箭尾焰与传统竹骨框架碰撞出独特创意,微风中两米长的风筝群成为乡村校园的亮丽风景。AI绘画搭建艺术与科技桥梁,算法温情解码童真世界,设计“房树人”心理绘画活动,收集25幅儿童画作。运用 AI分析系统从色彩饱和度、线条走向解读孩子心理状态,如发现内向的孙明宇小朋友画了高大树木,便温柔引导其“与大树说说心里话”,让科技成为心理支持的温暖纽带。开展“职业魔法镜”课堂,通过AI 技术将孩子照片转化为 “宇航员”“机器人工程师” 等动漫形象,激发对未来职业的憧憬;展示 AI 绘画魔力;制作“AI 学习卡”与纸箱感应“学习箱”,孩子投入不同风格画作卡片时,通过 LED 灯闪烁次数理解“机器学习”,当第 20 张卡片投入,屏幕亮起孩子此前的“房树人”作品,让抽象技术变得可视可感。“1” 份成果转化,助力校地共建实践团同步开展“乡村留守儿童科技文化教育需求调研”,通过分层调研、深度访谈、问卷收集等方式,覆盖马朗沟村及周边4个村庄的30余户留守儿童家庭。团队成员与村委干部研讨乡村教育资源短缺问题;对留守儿童进行匿名问卷与一对一访谈,梳理出“科技接触少、文化体验不足、心理陪伴缺失”等核心痛点;了解务工与亲子陪伴的冲突困境,回收有效问卷56份。基于调研形成《乡村留守儿童科技文化教育需求报告》,提出“校地共建流动科创课堂”“非遗文化进校园常态化”等建议,为后续乡村教育服务优化提供实践依据。这场与留守儿童的温暖同行,既是团队成员用行动诠释“奉献” 的初心之旅 ,也是一次双向成长的价值传递。这份温暖与力量,终将成为乡村儿童成长路上的一束光,为他们走向更广阔的世界注入勇气,也让团队成员更加懂得责任与担当。(文/图:徐国鑫 编辑:李玉强 审核:温效朔)
发布时间:2025-08-02
夏日炎炎,暑意正浓,一场跨越千里的校际协作实践热潮正在兴起。近日,潍坊学院联合兰州大学、北京林业大学组建“生态兴农 绿动未来”实践团,正式启动2025年暑期 “三下乡”社会实践活动。三校学子携手深入生态农场与高原基地,以青春之力探索生态农业“绿色低碳”发展新路径,用校际协作的智慧书写乡村振兴与生态保护的青春答卷。跨校组队聚合力,产学研用谱新篇此次实践活动的特色在于打破校际壁垒,构建起跨地域、跨学科的协作网络。团队分为两支精锐小队:一支由潍坊学院4名学子与兰州大学6名师生组成,其中兰州大学孔祥坤系潍坊学院2020级生物技术专业校友,成为两校深度合作的纽带;另一支则由潍坊学院学子携手北京林业大学学子,组成12人的实践团队。指导团队同样体现了校际联动特色,由兰州大学三级“萃英教授”、潍坊学院2003级校友井新,北京林业大学冯文婷教授,与潍坊学院生物与海洋学院的刘淑芳博士、蒋新放老师共同组成,确保了从学术研究到实践指导实现“无缝衔接”。“三校优势互补是这次活动的最大亮点。”潍坊学院生物与海洋学院团委负责人蒋新放介绍,兰州大学在高原生态研究领域的深厚积淀、北京林业大学在农林碳汇领域的专业优势,与潍坊学院深耕地方农业的实践经验相结合,让实践活动既扎根大地又视野开阔。双脚沾泥接地气,科技赋能助农兴在潍坊安丘的生态农场,实践团的身影已然忙碌起来。面对连片的生姜田与现代化温室大棚,潍坊学院与北京林业大学的同学们手持检测仪,对“国家级生态农场”的碳排放数据进行实地测算。“我们要摸清每斤生姜从种植到收获的‘碳足迹’,对比传统种植与生态种植的差异。”潍坊学院朱书晨同学一边记录数据一边说,这些数据将为农产品“生态标签”认证提供支撑,让老乡们的好产品能凭“低碳优势”卖出好价钱。在有机肥试验田旁,同学们蹲在田埂上采集土壤样本,仔细比对增施有机肥后的土壤养分变化。“大爷,您看这施了有机肥的地,不仅庄稼长得旺,土壤还能‘锁住’更多碳,将来说不定还能参与碳汇交易呢!”潍坊学院张银硕用通俗易懂的话语向农户解释着低碳农业的“新钱景”,朴实的话语里藏着科技兴农的大文章。高原科考拓视野,绿色理念植心间与此同时,另一支实践队已抵达兰州大学的青藏高原实验基地。在平均海拔超过3000米的高原环境下,潍坊学院与兰州大学的同学们共同开展生态调研工作,通过收集和分析冰川退缩数据、植被变化样本,直观地认识到全球气候变化对“世界第三极”的深远影响。潍坊学院学生王正鑫在科考日记中写道:“当亲眼看到曾经的冰川区域变成裸露的岩石,才深刻体会到‘双碳’目标并非空洞的口号,而是刻不容缓的现实需求。”据了解,实践团计划将高原生态调研的成果反馈至乡村实践。他们将在生态农场设立“绿色低碳发展田间大课堂”,运用青藏高原生态变化的实际案例,向当地农民普及绿色发展的重要性。指导教师刘淑芳强调:“我们的目标不仅是让农民认识到‘低碳种地能增收’,更要让他们理解‘守护生态就是守护我们共同的家园’。”这一举措旨在将高深的理论知识,通过贴近实际的实践活动,真正传递到田间地头,让绿色发展的理念深入人心。此次三校联合的社会实践活动,不仅是产学研用一体化模式的成功实践,更是青年一代接力投身社会实践、服务国家战略的生动体现。从山东安丘的农田碳足迹测算到青藏高原的生态观测,三校学子用脚步丈量祖国大地,用智慧和汗水服务社会,在实践中践行“生态兴则文明兴”的理念,为推动绿色发展的种子在城乡大地生根发芽贡献了青春力量。(文/图:蒋新放 编辑:王慧婷 审核:黄本玉)
发布时间:2025-08-02
7月25日至27日,学校音乐与舞蹈学院党委书记尹翔带队前往聊城市阳谷县、莘县和菏泽市曹县等地开展走访慰问活动。学院党委副书记刘江虹参加活动。心系学子实践 聚力青春担当7月25日,音乐与舞蹈学院领导一行前往阳谷县青少年宫走访慰问“音符筑梦青苗”社会实践团队。活动中,尹翔详细询问了实践团队活动情况和安全情况,他表示,“三下乡”不仅是大学生走进社会了解社情民情的重要途径,也是培养综合素质、提升适应能力的重要方法,并鼓励大家要将所学知识与服务地方结合起来,彰显青年的责任与担当。音乐与舞蹈学院领导一行参观了实践团队在当地青少年宫开展的“暖心课堂”活动的活动场馆,详细了解了“暖心课堂”的日常管理、活动特色及工作成效。走访慰问期间,还与阳谷县团委青年夜校负责人柴涛进行座谈,双方就人才培养、社会实践、青鸟计划、暑期青年音乐节等方面的进一步合作进行深入交流。追寻先辈足迹 凝聚奋进力量7月26日,音乐与舞蹈学院领导一行与学院社会实践团队一起,前往位于阳谷县的刘邓大军强渡黄河战役纪念馆开展参观学习活动。在纪念馆内,大家通过参观馆内的历史照片、人物雕像和文献资料,深入了解1947年刘邓大军强渡黄河天险的事迹。在这里,大家深刻感受到了革命先辈们为了国家和人民,不畏艰难、奋勇向前的伟大精神。参观结束后,尹翔鼓励同学们要传承和发扬革命先辈的精神,将爱国之情、报国之志融入到学习和生活中。他说,作为新时代的青年,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命,要以先辈们为榜样,努力学习专业知识,提高自身素质,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。学院社会实践团队的同学们也纷纷表示,这次参观学习是一次深刻的精神洗礼,作为新时代青年,肩负着传承红色基因、弘扬革命精神的历史使命,要以革命先辈为楷模,筑牢理想信念之基,结合专业特长,在前行的道路上勇挑重担,奋勇向前。精准送暖入户 家校共筑成才7月26日至27日,音乐与舞蹈学院领导一行来到莘县和曹县的经济困难学生家里进行走访慰问,为学生家庭送去生活物资和学院关怀。在家访过程中,学院领导与学生家长深入交谈,细致了解学生家庭情况和生活中的实际困难,详细介绍了国家和学校在奖助学金、勤工助学等方面的帮扶政策,全面反馈了学生在校学习情况和思想动态,并鼓励同学们树立信心、夯实基础,规划职业发展方向,以积极心态迎接未来的挑战。从基层课堂里播撒艺术种子,到红色沃土上汲取精神滋养,再到困难家庭中传递政策温暖,此次暑期走访活动,将关怀送到基层、把实践落在实处、让思政扎根大地。音乐与舞蹈学院将以此次活动为契机,持续深化实践育人模式,让师生在行走中感悟责任,在服务中提升本领,用艺术之笔书写育人新篇章。(文/图:王晓颖 编辑:桑国粹 审核:刘江虹)
发布时间:2025-08-01
本网讯 近日,山东省教育厅公布“师者本色—我的从教故事”优秀征文名单,我校教师李玉婧《丹心育桃李,无悔学工人》和宋丽媛《幼教五味瓶:十五年耕耘中的笑与泪》两篇作品分别被评为高等教育组和基础教育组的优秀征文。为大力弘扬教育家精神,展示广大教师潜心教书育人的典型事迹,山东省教育厅组织开展了“师者本色一我的从教故事”征文活动。经各市教育(教体)局、高校推荐、专家评审,确定优秀征文200篇,并通过《山东教育报》、山东教育新闻网、山东教育社微信公众号等渠道对征文进行宣传推广。希望全校广大教师以教育家精神为引领,努力做学生为学、为事、为人的“大先生”,用模范行动践行新时代优秀教师的光荣使命。(文:陈妍群 编辑:李玉强 审核:赵鹏俊)
发布时间:2025-07-31
本网讯 近日,我校收到国家留学基金管理委员会函件,批准我校自2025年起参加青年骨干教师出国研修项目(简称“青骨项目”)实施工作。这标志着我校拥有了青年骨干教师公派出国研修项目的校内自主评审权,为我校教职工出国深造开辟了新的渠道。青骨项目是国家留学基金委设立的一项资助计划,旨在支持中国高校的青年骨干教师进行海外留学和学术研究。青骨项目经费由留学基金委与合作高校按照1:1比例共同资助,选派类别为访问学者和博士后,访问学者的资助期限为3至12个月,博士后的资助期限为6至24个月。下一步,我校将积极推动相关工作落地落实。(文:柳皓月 编辑:李玉强 审核:赵鹏俊)
发布时间:2025-07-31
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