王芬，学校现代农学院副教授，毕业于山东农业大学，获农学博士学位。2021年入职以来，她先后主持国家自然科学基金、山东省自然科学基金、山东省高等学校青创科技支持计划，并入选学校“优博”支持计划。近年来，王芬学术成果丰硕，在Science ofthe TotalEnvironment、JournalofAgriculturaland Food Chemistry、《园艺学报》等知名期刊发表论文10余篇，参编著作及教材3部。其参与完成的“苹果化肥减量提质增效绿色生产关键技术创新与应用”成果，荣获山东省科学技术进步一等奖。同时，她多次指导学生立项国家级大学生创新创业训练计划项目。

以立德树人为根本，以强农兴农为己任，是王芬投身教育事业的初心；以科研探索为使命，以持续创新为动力，则是她深耕科研领域的坚守。她秉持好奇与热爱之心，在科研与教学的道路上笃定前行。   

业精于勤  行成于思

“路遥而不坠其志，行远而不改初衷，登高而不忘俯低。”王芬在科研生涯中收获诸多成功，却始终未忘初心，持续深耕果树学相关领域。在她看来，好奇心是自己在科研道路上坚守自我的源动力。自接触专业内容起，王芬便对植物细胞内部复杂的生理过程、基因奥秘以及植物－土壤互作机制充满好奇。这股好奇心宛如一束光，照亮了她的科研之路，引领她不断深入探索。

然而，科研之路并非坦途，王芬也遭遇过无数难题。谈及曾历经的挫折，她坦言：“科研工作者时常面临迷茫与压力，像申报课题时对研究方向的纠结、论文写作时遭遇的瓶颈等。”但在她眼中，困难实属常态，每当遇到困难，她都会积极探寻解决方案。在撰写项目申请书时，若对某个指标的测定方法感到模糊、思维受阻，王芬便会思索能否从不同方向切入，拓宽思路，通过查阅大量文献资料、向相关领域专家学者请教，最终对测定方法形成清晰认知。“山以险峻成其巍峨，海以奔涌成其壮阔。”正是凭借这种面对挑战勇于尝试、不断学习的精神，王芬在科研道路上稳步迈进。

对许多人而言，科研工作枯燥乏味，王芬却始终满怀热忱，动力十足。她耐心细致，无论是实验操作，还是学术论文撰写，都能全神贯注，不为外界干扰。面对科研中不可避免的重重困难与挫折，王芬总能保持冷静与耐心，从不急于求成。她坚信，唯有脚踏实地、步步为营，才能逐步攻克难题，抵达科研彼岸。正是这份坚持不懈的精神与对科研的热爱，推动她在科研之路上不断前行，取得令人瞩目的成就。

王芬认为，严谨的态度、持之以恒的精神和不断探索的勇气，是科研工作的三大法宝。她会设定清晰的长期目标与阶段性成果，以此督促自己。正如她所说：“科研是一个漫长过程，需要明确目标指引方向。为保持动力，我会将长期目标细化为多个阶段性成果。每完成一个阶段成果，便能收获成就感，激励我继续奋进。”同时，王芬善于有条理地整合科研成果。实验前，她会精心准备实验材料、校准仪器设备，确保实验环境达标；实验过程中，严格遵循实验步骤，精准记录每个细节，保障实验结果的可重复性与可靠性，还格外注重实验数据的分析，深度挖掘数据价值；实验结束后，及时整理实验报告，清晰呈现实验数据与分析结果，为后续研究筑牢基础。

“科研工作犹如攀登高山，路途遥远且充满挑战，但每前进一步，就离顶峰更近一点。”即便科研之路漫长艰辛，王芬却坚信，只要怀揣对科研矢志不渝的决心与渴望，就能战胜一切艰难险阻。

潜心育人  一路生花

求学时期，王芬就擅长为同学讲题。她常说：“一道题，只有把别人讲懂了，才算是真会了。”她总能帮助他人拨开知识的迷雾。学生时代，讲解难题成为她的习惯与乐趣，只要问题未解决，她便会持续研究探讨，直至得出答案。这段经历锻炼了王芬将教学与实践相结合的能力，为她日后成为高校教师奠定了坚实基础。

台上十分钟，台下十年功。身为青年教师，王芬在备课上投入大量心血。她总是提前深入熟悉教学内容，梳理讲授知识点，确保对每个概念和原理都有透彻理解，避免任何疏漏。同时，王芬时刻关注专业领域前沿动态，适时将新成果、新进展融入教学内容，让学生所学知识紧跟时代步伐，贴合实际应用。课堂上，她先以案例导入知识点，再详细讲解，接着安排课堂讨论或互动环节，最后总结归纳，使整个教学过程逻辑清晰、节奏明快，便于学生吸收知识。正是对备课和授课各环节的精心筹备，让她在课堂上应对自如。

“王老师积极与每位同学互动，鼓励我们勇敢表达想法。她的热情如同火焰，点燃了我们对知识的渴望和对未来的憧憬。”现代农学院设施农业科学与工程专业学生杨炳豪这样描述王芬。王芬对课堂的认真负责，赢得了学生的喜爱。在学生眼中，她热情、亲切、充满活力。王芬期望在与学生相处中，做到亦师亦友，构建良好师生关系。作为学业导师，名单公布后，她第一时间联系学生，有条不紊地安排学生参与科研工作。指导学生比赛时，她让学生投身实际项目实验，培养学生主动实验、自主钻研的兴趣，采用以赛促学、以赛促训的方式，助力学生在实践中学习、在学习中成长。

“起初接触第九届全国大学生生命科学竞赛，我们心里没底，但老师不断鼓励、帮助我们。遇到问题，老师总会耐心分析解决。有了老师的支持，我们才能放心大胆地前行。”杨炳豪说。在王芬指导下，学生团队最终荣获省级三等奖。对学生而言，收获的不仅是荣誉，更是专业知识的充实和专业能力的提升，在比赛过程中，同学们还学会了团队协作，共同应对困难与挑战。

良好的师生关系在于彼此相互影响、共同进步。在指导学生的同时，学生认真负责的科研态度和钻研精神也让王芬深受触动。学生潜力无限，只要给予恰当引导和支持，就能取得超乎想象的成绩，在此过程中，也为王芬带来新的思路与启发。

罗翔曾说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”培养人才是大学的核心任务，也是教师的首要职责。王芬期望通过自身努力，影响更多学生保持对专业的热爱，朝着目标厚积薄发。

云程发轫  万里可期

自入职潍院以来，从青年博士转变为青年教师，王芬付出诸多努力。在团队中，她是令人安心的存在，既是负责人，又是团队成员的良师益友。

谈及王芬在团队中的表现，同事高铭雪满是钦佩，称赞道：“王芬老师做试验时总是鼓励我们多尝试，自己也不怕苦累带队下地采样。她能妥善处理团队内部事务，保障团队高效运转。”在高铭雪眼中，王芬上能带团队掌项目，下能踏实地耕农田。同事的高度评价，彰显了王芬对待科研试验的严谨态度和卓越的团队管理能力。

日常试验中，团队氛围融洽，大家共同探讨问题，相互学习、支持，携手进步。每当团队取得科研成果，每位成员都能共享成就感；面临挑战时，则共同商讨解决方案，共担压力。在教学上遇到问题，团队成员也会相互交流。刚入职时的一件小事，让高铭雪对王芬印象深刻：“我和王老师同属设施农业教研室，刚入职时我不熟悉网络平台使用，向王老师求助后，她详细演示步骤，还为每个流程截图标注，方便我们留存，展现出极大的耐心与热心。”

正是这种互帮互助的团队氛围，以及与志同道合的同事合作，让王芬能在积极向上的环境中工作，始终保持对科研和教学的热忱。

借助学校搭建的各类学术交流平台，王芬希望进一步提升专业知识和教学技巧。她计划持续学习并掌握新的教学理念、方法和技术，不断提高教学水平。通过参加更多教学培训、研讨会等活动，与同行交流教学经验，借鉴优秀教学案例，并应用到自身教学实践中。在科研方面，她将继续保持热情与好奇心，不断探索农业领域未知问题，力求取得新突破与成果。

王芬认为，教学侧重于言传，科研侧重于身教，教学与科研是相辅相成。正如古语所说：“日日行，不怕千万里。”无论身在哪个岗位，都应明确目标，保持对学习和思考的热情，不断追求新知识、新技能。科研之路漫长，但王芬坚信“星光不负赶路人，时间不负有心人”，只要坚持不懈，终能收获丰硕成果。未来，王芬将在潍院这片热土上发光发热，引领更多学子追寻梦想，见证他们绽放光彩。

（文：宋好    编辑：庄梦琦    审核：王珍）