“不管活到什么岁数，总有太多思索与迷惘。一个人如果失去这些，安于现状，才是真正意义上的青春的完结。”于我而言，暑期参加志愿支教活动是我青春启航的起点。虽然没有能力寻着“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去”的呼唤奔赴偏远地区播撒希望，也要尽己所能追风赶月，以小我融入大我，奉献社会。

支教的场地并不大，坐落在一个院子里，院子里有一棵古老的大榆树，历经沧桑却稳如磐石，陪伴着一批又一批的孩子度过春夏秋冬。教室则是普普通通的瓦房，日光透过树叶在片片红瓦上跳动，碧蓝的天空中几朵白云悠然地飘来飘去，一片祥和。支教的志愿者们刚进入院子，孩子们就蜂拥而至，迫不及待来瞧瞧自己的新老师了！

这里的学生多数是留守儿童，他们没有父母的陪伴，没有精致美味的食物，没有崭新漂亮的衣服，可是他们坚强懂事，他们甚至比我们更热爱学习、热爱生活。他们从不会抱怨父母给得太少，而是立志要努力学习，将来买个大房子给家人住；他们从不会抱怨命运的不公，而是用弱小的身躯撑起一家人的希望。他们的眼睛清澈无比，装满了天真无邪，在看到老师到来时，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。

短短一天的时间，志愿者们已经和孩子们成为亲密无间的好朋友，但课间总有一个男生默默坐在教室的角落一言不发，这是一个皮肤黝黑，身体瘦小的小男孩。他沉默寡言，最喜欢的就是坐在窗边发呆，看向窗外那条长长的，似乎没有尽头的水泥路。支教老师们试图帮他走出这种状态，耐心和他交流后得知，他的父母已经两年没有回来了，他哭着说自己要努力学习，走出山区，不会让自己的孩子体会到盼望父母回家的心酸。听到这，所有志愿者们都默默流下泪水，为他，也为中国千千万万的留守儿童。最终我们与他的父母取得了联系并约定好一个月后父母会回来看孩子，小男孩立刻卸下了忧虑，雀跃着加入了玩游戏的队伍。

“人生就像射箭，实践就像是箭靶子，如果没有箭靶子，你每天的拉弓就毫无意义。”要想上好一堂课，充分备课是前提。在备课时，我们往往会一遍遍演练，想把课堂知识以最生动有趣的形式呈现给学生。我们认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教，逐步确定了自己的教学思路。在课堂上，我们努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，对有进步的学生及时给予鼓励表扬，做好课后辅导工作，使学生学有所得。

“教师就如同一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”一个月来，我们深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。可想而知，我们日复一日为学生的未来而努力的老师是多么辛苦，他们的爱是多么无私且难能可贵。当学生早起读书时，老师往往要更早来到学校，当夜晚学生进入梦乡时，老师还在一遍遍钻研教材，力求带给学生最丰富生动的一课。老师的艰辛，只有我们亲身体会了，才能感同身受。

身为大学生的我们，告别了每天两点一线地苦读求学，内心也许早已步入了舒适区。看到这些小学生努力求学刻苦奋进的姿态，我们深感惭愧。支教教会我们，要用只争朝夕的少年气质去超越舒适区，拥抱并解锁多种生活方式，为自己谱写一首昂然奋进的青春主旋律。

这次支教活动对我们来说不仅是一次重要的实践机会，更是一个沉甸甸的收获。一个月，我们九位支教生通力合作，共同奋进，战胜了很多困难，嘈杂的内心得以净化，也找回了奋斗的初心和力量。

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。心中有阳光，脚下有力量。我们的志愿服务终将由点点星光汇聚成耀眼的火炬，传递爱与希望，终将从涓滴之流汇聚成茫茫大海，吸纳更多志愿者，最终托举起整个社会，成为一道靓丽的文明底色。

（作者：赵月琦）