推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会发言

王忠山

计算机工程学院现有教职工106人，其中党员47人；在校学生1570人，其中党员38人。党总支现设两个教工党支部、一个学生党支部，共计党员85人。

院党总支认真贯彻落实学校党委部署，把开展“两学一做”学习教育作为重大政治任务，紧扣学院工作实际，坚持“三个注重”，抓好“三个结合”，以鲜明的政治态度、严格的工作责任、高度的行动自觉、务实的工作举措，从严从实，落细落实，扎实推进学习教育常态化制度化，助力学院事业又好又快发展。

一、注重发挥组织优势，学习教育与开展基层党组织建设年活动紧密结合，推动学习教育常态长效。

1、加强支部建设，夯实组织基础，以支部堡垒作用助推学习教育深入开展。

院党总支结合全校正在开展的基层党组织建设年活动要求，在开展“两学一做”学习教育过程中，坚持把建设过硬党支部摆在突出位置，大力加强党支部建设，努力发挥党支部教育管理党员的主体作用。

一是优化支部设置。我院坚持“党的一切工作到支部”的鲜明导向，本着便于组织党员活动、便于发挥党员作用的原则，组建党支部。其中，第一教工党支部由两个公共教研室和综合办、实验中心等侧重公共教学与服务的教工党员组成，第二教工党支部由五个专业教研室的教工党员组成，学工办、团总支的教工党员则编入学生党支部，然后教工以科室为单位、学生以年级为单位建立党小组，目前我们已经建立了7个教工党小组、2个学生党小组，将学习教育落实到每个支部、覆盖到全体党员。

二是配强支部书记。为进一步提高党支部的战斗堡垒作用，报经校党委批准，选任2名班子成员分别担任两个教工党支部的书记，学工办主任担任学生党支部书记，并根据工作需要都选配了素质高、能力强、勇担当的支部副书记和委员，进一步明确了工作职责，强化支部班子建设，提高支部工作能力。

2、坚持以上率下，抓好顶层设计，推动学习教育在广度上实现全员覆盖。

一是坚持领导带头。党总支在全面落实理论中心组学习制度的基础上，组织党总支委员担任各党支部开展“两学一做”学习教育指导员，挂靠各党支部指导学习教育开展。党总支和党支部委员带头开展学习讨论，带头读原著学原文，带头讲党课，带头到所在党支部参加组织生活。截至目前，我院已组织全体党员开展集中学习13次、党总支理论学习中心组集体学习10次，党员领导干部讲党课6次。

二是创新学习形式。设计制作了“两学一做”学习教育专题网页，积极利用信息化手段和网络在线资源，丰富学习教育内容，延伸拓展学习教育空间。开设“学习教育感想感悟”网上学习交流专栏，开展在线思想交流、学习研讨，加深对“两学一做”学习教育的理解，提升学习效果。建立网络课堂，将编发的学习材料推送至每位党员的移动客户端，变硬性学习为日常习惯，推动党性教育常态化。

三是加强舆论引导。全面改进和加强宣传工作，努力构建“一报一网两微”（即：报纸、互联网、微博、微信）宣传工作体系，先后在学校网站、校报等校内外媒体刊发相关宣传稿件20余篇（次），积极营造推动学习教育常态化制度化良好舆论氛围。

二、注重突出问题导向，学习教育与做好各项日常工作紧密结合，推动学习教育常态长效。

“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键是“做”。院党总支坚持把“突出问题导向，带着问题学、盯着问题查、揪着问题改”作为本单位开展学习教育重要方法，并确保取得成效。

1、搭建实践载体，着力解决部分教工党员先锋模范作用发挥不够充分的问题。

针对部分教工党员先锋模范作用发挥不够充分的问题，我院在广大教工党员中组织开展“我是党员我带头，我为学院做贡献”主题实践活动，要求广大党员立足本职岗位，带头加强业务学习，带头提升工作水平，带头创造最佳业绩。通过选树教工党员示范岗（9个）、开展“三比三看”活动等方式，努力发挥教工党员的先锋模范作用，带领广大职工积极主动地为学院事业发展多做贡献。

在广大党员的带动下，一年多来，全院新申报各类教研、科研项目30余项，已获批15项，其中教育部产学合作协同育人项目2项、省级教科研项目8项，新出版教材4部、发表论文30余篇，新获省市级奖励10项，近40人次利用业余时间参加专业短期进修培训，“计算机科学与技术”专业获批山东省高水平应用型立项建设专业，涌现出了一批以共产党员韩立奇、李晓波、王磊、孟凡楼、张元国等为代表的学生创新创业导师，老师们自愿利用业余时间指导学生的创新实践活动。目前，学院的教风建设已取得明显成效，教职工的精神风貌焕然一新，干事创业的氛围更加浓厚。

2、加强作风建设，着力解决部分学生党员党的意识不强学习动力不足的问题。

一是强化理论武装，抓好党员理想信念教育。每学期认真制定并严格执行党员培训计划，利用党课宣讲、专家报告、专题研讨、征文比赛、组织生活、党小组会、主题党日等途径，对广大学生党员加强全员培训，教育引导广大学生党员严格履行党员义务，不断提高思想政治素质，发挥先锋模范作用。

二是选树标兵典型，努力发挥党员在学风建设中的引领作用。我院选树了10名学生党员“学风建设示范标兵”，以“发挥党员作用，营造优良学风”主题实践活动为载体，抓教育、抓管理、抓监督、抓考核，号召广大学生党员“带头按时参加晨读、带头上好每一堂课、带头参加一项学科专业竞赛”，把在学生党员中开展“两学一做”学习教育落实到教育引领学生“端正学习态度、培养求知欲望、提升学习动力、营造优良学风”上。在党员的示范带领下，我院的学风建设取得显著改观，主动学习的积极性明显增强，特别是利用业余时间，参加各类学科专业竞赛创新活动的学生大幅度增加，也取得了优异成绩。据初步统计，自去年以来，报名参加中国软件杯、蓝桥杯、ACM等信息技术大赛的学生达300余人次，获得省级及以上奖励60余项，其中全国一等奖1项、省级一等奖9项，打破ASC超算世界纪录一项，获ASC17最高计算性能奖。

三、注重加强制度建设，学习教育与完善基层党建工作机制紧密结合，推动学习教育常态长效。

无规矩不成方圆。为确保学习教育取得实效，推进学习教育融入日常、抓在经常，我院把加强制度体系建设健全完善党建工作机制，作为推动学习教育常态长效的重要保障措施。

1、修订旧制度。根据工作需要，先后修订完善了计算机工程学院党员“三会一课”制度、“党建工作日”制度、党员集体活动考勤制度、领导班子成员党风廉政建设岗位职责等4项现行制度。

2、建立新制度。院党总支经认真研究，新制定出台了《计算机工程学院党总支关于加强党员教育管理的意见》、《计算机工程学院党务公开实施办法（试行）》等2项新制度。下一步，我们还将研究制定《党支部工作考核制度》、《党员干部工作联系点制度》。

这些规章制度的建立与实施，不仅进一步规范了基层党组织和党员行为，提高了党建工作的科学化水平，而且让工作中形成的好经验、好做法得到了固化并上升到制度层面，为深入推进学习教育常态化制度化提供了坚实支撑和保障。

以上是计算机工程学院党总支开展“两学一做”学习教育的几点做法，不妥之处敬请批评指正。下一步，我院将以这次座谈交流会为契机，认真贯彻落实会议精神，坚持目标导向与问题导向相统一，组织引导广大党员学做结合、深学实做，把学习教育融入日常、抓在经常，扎实推进学习教育常态化制度化。