一、读书与成长美国教育家杜威说：“教育即人生、即生长、即经验之改造”，人的生长过程其实就是教育的过程，因为在这个过程中，自己的原有经验得到不断改造，使自己变得越来越聪明、越智慧。难道这不就是教育的目的吗？
　　1982年我参加高考，以高密四中文科班最高的分数考入了昌潍师范专科学校———潍坊地区的最高学府。我读的是中文系汉语言文学专业。八十年代，那是一个充满了正能量的时代，我们被称为“八十年代的新一辈”，美好的前景和绚丽的人生之路在召唤着莘莘学子。我记得当时每个星期六的下午，全校学生都要集会、听学术报告。在老昌潍师专浓郁的学术氛围里，我们可以说是如饥似渴地学习。
　　当时的中文系，教师队伍可谓人才济济，写小说的陈炳熙老师、房文斋老师，写文学评论的刘芳泽老师，教我们写作课的张士廉老师，古典文学专家傅春明老师，研究鲁迅的专家刘献彪老师，书法特别棒的李贵迎老师……在那样一个纯学术、净人文的环境里，我不停地写啊、写啊，1983年我的处女作《毛毛雨添湿了柳丝》正式发表，1984年我的通讯报道《在农炮昂起的地方》登上了《中国青年报》，1985年我的小说《潍河边上的妮儿》在山东省大学生文学创作中获得一等奖。
　　在1982-1985年三年的时间里，我基本上“泡”在了学校图书馆。根据我的记录，大约阅读了200多部中外名著，但考试成绩从来没有理想过，仅及格而已。我的教育人生经历使我感悟到：
　　1、人的教育是在人的成长过程中完成的，惟有生活才是教育的本源，生长过程就是教育的长度。
　　2、一个人即使体魄再健康，知识再丰富，如果其情感发育不完善，仍然是一个有缺陷的人。
　　3、阅读是人的智力和情感发展的最佳途径。一个人的情感发育史，就是一部阅读史。
　　———至今，这仍是我坚守教育的信条。
　　二、转身与办学我大学毕业后参加了省里的分配，来到胜利油田工作。
　　在教育机关舒舒服服干了16年之后，2001年8月的一天，正在济南开会的我，接到组织部门的电话，要赶回去“到学校担任校长职务”。
　　我的第一反应是拒绝：快四十岁了，还当什么校长！
　　但是在企业办教育遇到困境的时候，两个主要领导都希望我去接手一所学校，走出一条新的办学路子。我踟躇再三，还是服从了组织的决定。
　　我到学校的第二天，宣布由副校长主持工作，自己“归隐”了。整整一个月，我蹲在学校的一间临时办公室里苦苦思索，在观察、在思考，在研究。
　　作为一个上任伊始的校长，你要提出什么样的理念来让老师服气、让家长赞同、让孩子幸福？其实，人生的所有问题都可以还原为幸福问题。教育是守望人类幸福生活的福址领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具；通过教育，使人获得理解幸福、感受幸福、懂得幸福、追求幸福、创造幸福的能力。
　　这个点，这个灵魂，就在这儿。于是，我隆重地提出了“幸福教育”的办学理念和文化体系，开始了“幸福教育”办学实践模型的探索之旅———这是国内第一次在办学层面上提出“幸福教育”的理论体系与办学模型。
　　五年过去了，学校成了一所公认的特色校、优质校，赢得了家长和社会的信任与赞誉：家长们想方设法让自己的孩子往里“挤”：学生由500多名增加到1600多名……这一切，均受益于对“幸福教育”的孜孜追求和实践。
　　三、梦想与责任2007年4月2日，潍坊市坊子区的书记、区长等20多人来到我们学校听课、参观、访问。我介绍了办学思路和发展过程。后来听说，在返程的路途中，区委、区政府联席会议决定：引进幸福教育办学模式，创办北海双语学校。他们与我们上级党委协商，“借”我到北海双语当校长，把学校筹建起来。
　　当然，“乐”者，意味着一份责任与担当。于是，我开始了在两座城市、两校之间160公里的“双城之恋”。今天，学校已成为当地一所非常有特色、教学质量很高的名校，于是，市教育局和区委联合做出决定，把农村小学拿出来，组建幸福教育学校联盟，让我一起承办。
　　从凤凰小学开始，先是6所，后来是12所，我又带上了12位农村小学的校长，一起进行幸福教育的研究与实践。这是全国第一个探索“管、办、评”分离的学校制度，后来被写进了党的十八大的报告，成为向全国推广的一种办学模式。
　　四、人生与哲学2010年《人民教育》发表了长篇通讯《高峰：行走在幸福教育的路上》，对我们幸福教育的探索进行了介绍。5月，接到北京市海淀教育工委的邀请，以“人才引进”的方式进京做校长———这是北京首开直接引进校长的先例。
　　2011年初，我到当年由罗荣桓元帅创办的玉泉小学走马上任。许多人问我：为什么来到北京？答案很简单：我想把幸福教育做到首都，为更多的孩子带来优质的教育！
　　今天，在北京已经做了五年校长，与老师们一起把玉泉小学做成了一所优质学校：由2个校区扩大为4个校区，学生由1500人扩大为2700人，赢得了很好的社会赞誉。同时，我们组建了全国幸福教育学校联盟，从黑龙江到海南，从新疆到浙江，有300多所中小学、20个县区和我们一起做幸福教育，我们还以公益的方式拉手全国100所农村小学一同前进，为着民族美好的未来！
　　从乡村小学，到地方城区学校，再到京城办学，最后建构起我们的“幸福教育学校联盟”，让更多的孩子享受“幸福教育”生活，这是我的人生和哲学，我的梦想与追求！（高峰）作者系昌潍师专中文系1982级校友，现任中国科学院附属玉泉小学校长、党总支书记，中国作家协会会员，中国人生科学学会幸福教育研究中心理事长。