城乡建设团队是一支来自建筑工程学院特色鲜明的中青年高水平教学团队。团队以青年教师为主，由唐魁、王金龙、曹玉鹏、高琦、白志强、冯有良、邢栋、周彬、李龙起、李逸凡、刘娟、吴盼、潘月月、闫志明等老师组成，90%具有博士学位，其中潍坊学院杰青2名、优博1名、优青4名，多名教师曾获得潍坊学院我心目中的好老师、最美教师、师德标兵、教书育人标兵等荣誉称号。近年来，城乡建设教师团队始终坚持教书育人、科研创新、综合服务齐头并进，在各级教学竞赛中屡获佳绩，共获得省级青教赛一等奖2项，二等奖1项，校级青教赛一等奖2项，二等奖1项。在科学研究上勇攀高峰，成功申报国家自然科学基金面上项目1项，青年项目2项；在综合服务方面甘于付出，深度参与学校对国家级贫困村的帮扶、乡村振兴产业学院的建设等工作。城乡建设团队以合力创新和合作服务，奋力绘就地方建设的绚丽画卷。 

教书育人 倾情培育栋梁之才

“教书育人是我们作为老师的天职，潜心教书、用心育人是我们团队的初心和使命。”唐魁老师说。团队中的每一位老师都在日常教学生活中践行“立德”“育人”的使命，以身作则，教好书、育好人，为人师表，关心爱护学生。

建筑学专业的刘娟老师面对本学期教学任务繁重的情况，丝毫没有任何抱怨。面对学生对知识点的疑惑，刘娟老师就算牺牲自己休息吃饭的时间都要给学生讲解明白，因为她觉得只要学生有所收获，再累也值得。韩升升老师从教15年，孜孜以求，坚守教书育人初心，深受学生拥护和同行认可，常常牺牲自己节假日休息的时间，带领学生参加山东省建造大赛、设计竞赛，披星戴月、不辞辛苦，只为学生能够在真实的建造活动中锻炼动手能力和团队精神，获得更多和兄弟院校优秀学生交流的机会。

土木工程专业教研室主任白志强老师，从教15年，始终以饱满的热情和高度的责任感对待自己的教学工作。白志强老师不仅在日常教学中践行与时俱进的育人理念，紧扣行业发展趋势更新专业知识体系，还带领教研室积极拓展第二课堂教学内容，培养学生的创新实践能力。白志强老师积极组织和指导学生参加各类学科创新竞赛，带领学生在大学生结构设计竞赛中获得省级一等奖和国家级二等奖，在BIM毕业设计竞赛中获得三等奖。白志强老师指导的学生还获得了第一届山东省大学生创新方法大赛三等奖，且成功入选2021年国家级大学生创新创业训练计划项目。团队老师以赛促练，夯实学生创新素养，培养学生创新思维和创新精神。

科研对教学具有反哺作用，能够切实提高育人质量。曹玉鹏副教授是潍坊学院新晋教师、山东科技大学硕士研究生导师，在取得优异科研成绩的同时，他将自己研究领域的前沿专业知识融入日常教学，在给留学生上课的过程中讲解基础工程中的新技术和新方法。而在研究生的培养方面，曹玉鹏老师已有两名学生顺利毕业，两名在读的硕士明年也即将毕业，他严谨治学、勤奋刻苦的精神也深深影响了学生的品行。

城乡建设团队的团队成员都是如此严格要求自己，面对教学任务繁重、课业压力大的情况，丝毫没有任何畏惧，将各种压力转化为前进的动力，扎根课堂，不仅将知识传授给学生，而且重视综合能力及素养的提升。 

科研创新 合力打造一流团队 

“经过商讨，我们认为，城乡建设这个选题能够把城市规划、建筑学、土木工程和工程管理等专业资源进行有机整合。”唐魁老师说道。汇集建筑工程学院各个专业的优势资源是城乡建设团队选题的初心。建筑工程学院的双师型教师非常多，团队希望把已有的优势资源进行整合，发展基于SPOC的任务驱动式教学，对教学方式进行独特的创新。

混合式教学已经是当今国际教育技术发展的趋势，城乡建设团队也在探索如何为学生的学习装上发动机，将学生的被动学习转变为主动学习。这种探索背后，需要老师们付出更多的时间和精力进行课程体系的重构。高琦、冯有良、邢栋副教授为了探索建筑学专业、工程管理专业和土木工程专业的混合式教学，利用今年暑假在工科实验楼录制在线教学视频。在假期中，团队中的老师面对混合式教学这种新型教学方式，丝毫不敢松懈，常常牺牲自己的休息时间制定教学方案、修改教学视频。“混合式教学的优势体现在我们的课堂中，身为工程管理专业的学生最有感触，这三个专业在有些地方是互通的，我们专业不仅要用到土木工程结构的知识，同样也要拥有建筑学专业绘图的能力，所以，这样的新型教学对三个专业的学生学习帮助很大。”工程管理专业的学生张忠鑫说。

教师作为课程实施的主体，教学理念的先进与否，直接影响了整个课程的走向和效果，所以团队在教学过程中，首先是注意加强理论学习，更新教学观念。其次是重视课程的设计和课堂的组织，将知识、能力和素养目标进行深度融合，并且在实施的过程中不断优化和调整教学内容，进行持续性改进。“这种基于SPOC的任务驱动式教学，它不是一种单方面的研究，而是一种全方位的探索，将线上线下结合、三个专业互通，帮助我们寻找个人潜在的发展方向，更好的去理解自己本专业的内容”。建筑学专业的学生李文璇说道。

基于SPOC的任务驱动式教学是城乡建设团队的创新探索，不仅为学生打开了新视野，也为建筑工程学院的教学添加了新的活力。同时这种新型教学方式的创新探索也更加体现出团队成员科研创新，开拓进取的黄大年精神。 

心有大我 致力地方服务探索 

城乡建设团队成员始终不忘教育强国的使命、科技报国的初心。团队的成立，让城乡建设团队成员的工作与教育发展同心、与时代需求同频，使得团队的专业人才培养更有“内涵”，让科学研究工作更有“价值”。

学院领导对团队进行了“四位一体”的顶层设计，将教学、科研、学生工作和服务社会进行一体化布局。城乡建设教师团队积极与昌大建筑科技有限公司筹建建筑产业与智能建造研究院，与山东润德农业集团筹建乡村振兴产业学院，与昌大建筑科技有限公司、潍坊市建筑设计研究院建设潍坊学院“双师型”教师培训基地，助力学校建设高水平应用型大学。

作为青年教师团队，虽然教学和科研工作十分繁忙，但仍心系扶贫工作，克服困难为脱贫攻坚贡献自己的力量。城乡建设教师团队成员多次到潍坊学院帮扶的国家级贫困村聊城冠县戴里庄调研，开展实地勘察，为乡村更新规划设计方案。在现场设计的励志小镇标志得到当地干部群众的一致好评，最终被采纳并建成。团队成员利用周末休息时间，撰写项目材料，助力戴里庄成功申报山东省2018年田园综合体试点项目，全省仅四家通过审批。

此外，团队成员还为潍坊学院安顺校区办公楼庭院改造设计方案，经过学校的对比和评估，最终方案二被采纳，建成后受到师生一致好评。

“我们团队的目标规划最重要的是在师德师风方面，打造一支以德立身、以德立学、以德立教的高素养师资队伍。在心有大我、至诚报国的思想引领下，在教育教学、科研创新、社会服务等方面取得显著成绩。”唐魁老师的话真诚而朴实，却道出了团队的师者初心。“我们团队今后还要进一步凝练教研和科研方向。”团队负责人唐魁老师说。在教学方面，取得4项省级教学竞赛奖励；在科研方面，成功立项3项国家自然科学基金，团队争取在五年内突破高水平教研和科研成果的申报。城乡建设团队推行团队成功即个人成功的理念，充分利用和发挥所有成员的个体优势，打造高水平、高质量和高效率的优势特色团队。

习近平总书记在给全国高校黄大年式教师团队代表的回信中谈到：“好老师要做到学为人师、行为师范，要立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为人、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人”。建筑工程学院城乡建设团队的团队成员在教育方面身正为范，是学生求学路上的指明灯;在科研方面，开拓创新，是学院中的新鲜、活力血液。团队成员不骄不躁，踏实肯干，时刻谨教育初心，用行动践行教育使命。

2017年，黄大年的那盏灯灭了，但黄大年的精神留了下来，教书育人，甘于奉献，科技报国，开拓进取。全国各大高校教师团队认真学习黄大年精神，将黄大年精神带到学生身边，做到真正的育人。从黄大年到黄大年式教师团队，传承，是最好的弘扬。

(文：成璐瑶    编辑：王珍）